El método de la respuesta física total (TPR)

• Contexto histórico:

Entre 1960 y 1970 se empezó a investigar la hipótesis que afirma que una lengua se aprende primero a través del entendimiento y luego sigue la producción de la lengua.

• Principal(es) exponente(s):

El método diseñado por James Asher, busca que el método sea el menos estresante y a la vez el más rápido, y la lengua sea adquirida de forma natural, así como se aprende la lengua materna.

• Lineamientos:

El profesor realiza acciones y actividades con cada alumno de forma individual, así como con un pequeño grupo de alumnos y también con toda la clase. Se utilizan actividades con órdenes divertidas y graciosas, no se obliga al alumno a producir, ya que el método busca reducir el estrés, sino que el alumno habla y produce la lengua objeto cuando se sienta preparado y cómodo.

Se utiliza con especial atención el imperativo para dar órdenes, de forma similar a como los niños aprenden en sus primeros años y los significados de algo los obtienen por medio de expresiones corporales.

• Ejemplo de actividad:

Los alumnos dan una orden cada uno al profesor para que cumpla una tarea, por ejemplo: preparar algo de comer.